V rodině se objevil dlouho očekávaný chlapec a jste si jisti, že v budoucnu se vedle vás objeví silné a spolehlivé rameno a ženy si při pohledu na vašeho syna nebudou stěžovat, že skuteční muži někde zmizeli. Co byste měli dělat, když z chlapce vychováváte muže?
Samozřejmě neexistují 100% recepty, jak vychovat skutečného muže, ale určité vektory určitě existují.
Muž snů
Většina žen si na mužích cení síly, odvahy, odpovědnosti, péče a velkorysosti, schopnosti zajistit a ochránit rodinu a samostatně řešit problémy. Uvažujme o možných příčinách formování „nemužských“ vlastností u chlapce.
Důvody „nemužského“ chování
1. Žádný dobrý příklad před tvýma očima není. To platí nejen pro neúplné rodiny, ale i pro rodiny, kde otec není vzorem: dítě nevidí a neví, jak se projevuje hodný muž, jak je na sebe náročné a velkorysé vůči slabý – v dítěti Prostě žádný pozitivní příklad nemám před očima.
To lze opravit. Do výchovy můžete zapojit svého dědečka, strýce, bratra – ty, kteří mají zájem rozvíjet mužské vlastnosti vašeho chlapce. I když tato komunikace není příliš častá, hlavní je, že je kvalitní. Citlivého trenéra nebo učitele můžete najít i v oblasti, ve které má chlapec sklony.
2. Žádná samostatnost a odpovědnost. Často se matky příliš starají o své chlapce (nebo o sebe a veřejné mínění), čímž je zbavují nezávislosti: „Neutíkej, spadneš“; “Nesahej na to, ušpiníš se.” Taková výchova má smutný výsledek: jak vyroste, váš syn ustoupí jakýmkoli problémům.
Muži, kteří nevědí, jak řešit problémy a vstát po pádu, kteří se bojí ušpinit si ruce a tvrdě pracovat, když čelí potížím, často nacházejí útěchu na dně láhve.
Dospělý musí adekvátně posoudit situaci, vidět rozdíl mezi procesem vývoje a sebepotvrzením a zjevně nebezpečným chováním, naučit se zvládat obtíže a nebát se jich. K tomu by měly matky samy pracovat se svou úzkostí a dát svému dítěti adekvátní zpětnou vazbu. Přestaňte například lapat po dechu a křičet, když dítě spadne. Pokud je těžké odolat křiku, zvoláme s úsměvem: „Hurá! Vstávej!”, čímž je jasné, že dítě získalo zkušenosti – to je v pořádku, můžete pokračovat. Můj otec, když jeho vnuk upadl, zvolal: „Co jsi našel? Dej mi!” Je to samozřejmě vtip, ale má to filozofický význam: dítě to opravdu našlo a získalo zkušenosti.
Od raného věku by se také mělo vytvářet prostředí řízené výzvou. Aby chlapec mohl lézt, běhat a skákat.
Zodpovědnost a samostatnost jsou příležitostí dokázat se a být užitečný, vynaložit úsilí a dosáhnout výsledků. Je to příležitost vyrovnat se se sebou samým a pomoci druhým.
3. Nedostatek důvěry. Matky často chlapcům nevěří, protože budou dělat věci nedbale, nesprávně a ne příliš dobře. Na pomoc klukům není třeba spěchat. Na tom, že chvíli bafá, není nic hrozného – jen prospěch. Možná to bude těžké, ale na hřišti vyleze po žebříku, možná stráví více času, ale naučí se zavazovat si tkaničky a tak dále. Ať se rozhodne sám a vyrovná se s následky.
Nechte ho mít povinnosti: ustlat si vlastní postel, vynést odpadky, vyprat si ponožky. Pokud je to podporováno, děti své matce s radostí pomohou, pokud ji ona neodradí svou touhou přispěchat na pomoc, vše opravit a udělat to nejlepší.
Další velmi důležitou zásadou při výchově chlapců je, že hranice jsou široké, ale pevné. To znamená, že byste neměli ustupovat z malých věcí, ale pravidla jsou neotřesitelná. Pro kluky je stejně jako pro dospělé muže důležité znát jasná pravidla, v rámci kterých je svoboda. Tedy vše, co není zakázáno, je povoleno. Věřte svému človíčku a hlavně umět včas pustit. Pustit se víc a víc, aby se nakonec úplně pustil. Nechat jít do dospělosti.
Neubližujte!
Řekněme, že chlapec má tátu, strýce, učitele nebo trenéra, ale někteří z nich touží bojovat a začnou z dítěte bezhlavě „dělat skutečného muže“, mylně si pletou mužnost s hrubostí a pevnost s krutostí. . Výsledkem takové „pseudomaskulinity“ jsou neurózy, emoční poruchy, deviace až závislosti, odmítání mužského principu v sobě jako něčeho špatného nebo naopak následování špatného příkladu.
Stává se, že matka v domnění, že dítě potřebuje „odvážnou“ výchovu, pošle syna do oddílu bojových umění nebo něčeho podobného, ale chlapec je hudební nebo výtvarně nadaný. Důsledkem toho může být i to, že chlapec v sobě mužský princip jako mimozemšťan odmítne, nebo se bude nevědomě cítit jako vyvrhel, cizinec ve světě mužů. Taková zranění nevedou k ničemu dobrému.
V tomto případě je třeba dítěti naslouchat a vybrat talentovaného učitele – umělce, hudebníka, tanečníka, který nejen podpoří a rozvine chlapcovo nadání, ale bude v něm pěstovat stejnou náročnost vůči sobě, vůli k vyhrát, pracovat na výsledcích, dřina, vytrvalost a zodpovědnost.
Maminka by také měla umět respektovat mužskou důstojnost a neponižovat dospělé muže i dítě urážlivými poznámkami a hnidopišstvím kvůli maličkostem. Chlapec musí být svědkem uctivého přístupu lidí k sobě navzájem.
